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| 卓越级 | 超級 | 上級 | 中級 | 初級 |
前言
actfl语言运用能力指南2012年版——口语规定了运用能力的五个主要等级——“卓越级”、“超级”、“高级”、“中级”、“初级”。每个主要层面的描述是具有一定幅度能力的代表。。这些主要层级构成了上下层级，每个层级包含了下一级的所有技能。。在主要层次中，高级、中级、初级又分为上、中、下三个子层次。
指南规定了说话者在各层级中能够完成的任务，以及与各层级任务相对应的内容、情景、准确度和说话类型。。这些描述还包括说话者能够在多大程度上完成紧接在上面的主要层面的功能。。
这些准则可以用来新mg官网电子游戏人际交流(相互作用的、双向的交流)或发表型(单向的、非相互作用的)话语。
在口语能力的描述中，有通过在线抓取各主要水平特征的样本。
actfl语言运用能力指南2012年版——口语只能用于非营利性、教育目的。但是，在使用的时候，不能改变任何地方，必须按照原文进行复原和引用，并且必须注明是actfl的著作。。
卓越级
“卓越级”说话者能够巧妙、准确、高效、有效地使用语言。这种水平的说话者，是有教养、能明确表达想法的语言使用者。。可以在广泛的范围内，对全世界的概括性问题和高度的抽象概念，以文化适当的形式发表意见。“卓越级(ディスティングイッシュ)”水平的述说者在各种情况中作为代表的作用,为了说服或假设,不能使用了,由此,不一定都是自己的意见的立场和见解,也可以推荐。他们可以通过调整自己的说话方式和收款机，以适应不同的听众，改变自己的语言风格。。
“卓越级(destingish)”的讲话是非常复杂、高度团结的长讲话。。与此同时，这一水平的说话者，由于用较少的语言说较多的话，所以常常使用与文化和历史相关的表达方式，能够做到言简意赅。。这种水平的口语，大多呈现出书面语言的面貌。
非母语语言使用者的重音,母语患有缺乏表达的效率性,文化深深地植根于当地特有的表现是有限的,并且,极罕见发生的语言错误等,是这个层面上还可以看到有。
超級
超水平的说话者，能够准确流畅地进行传达，在正式或非正式的情况下，从具体或抽象的观点出发，充分且有效地参与各种话题的对话。。这种水平的述说者们自己的感兴趣的事情,或具有特别知识的专门领域,另外,不能谈论复杂的事情,详细说明长消息人士就读的旁白,(他)很容易,流畅,而且可以准确地执行。针对社会问题、政治问题等自己关心的诸多问题发表意见，并为了支持这些意见而提出有结构的讨论。。我们还可以构建和展开假设，以探索不同的可能性。。
这个层次的说话者，即使在进行抽象层次的详细说明时，也可以根据需要，为了展示论点，不自然地长时间地、毫不犹豫地说出双段谈话。这样的话语虽然具有一贯性，但有时也会受到目标语言以外的语言模式的影响。。超级水平的说话者，取得说话权(turn)，使用统语、词汇、语音要素，将证明部分与主要论点区分开来，灵活运用各种互动策略和谈话管理策略。。
超水平说话者在基础语法结构中没有模式化的错误，但也会零星出现低频度的句法或高频度的复杂句法的错误。。即使发生了这样的错误，也不会造成母语者的混乱，也不会对交流造成障碍。。
上級
高级会话者不仅能就与自己相关的话题，还能就地区社会、国家层面或国际层面上受关注的话题传达信息，以积极的姿态参与会话。。通过在过去、现在、未来的主要时态框架中叙述和描写，具体地处理这些话题。。这种水平的说话者，即使在有意外情况的人际交流场合也能应对自如。在高级层次上，口语化的段落是说话类型和长度的基准，这个层次上的说话，质和量都非常丰富 。高级水平的说话者掌握了足以让母语者(包括不习惯非母语者)理解的基本语法结构和一般词汇。
上级的上面“高级-高级”说话者，在语言上能够轻松、自信、充分地完成所有高级任务。“高级-上”的叙述者，在所有的时态框架中，始终能够进行详细的说明，充分且正确地叙述(旁白)。此外，能够完成与超级水平相关的任务，但不能通过各种话题维持超级水平。这个层次的说话者为了支持意见，可以提出有结构的讨论，也可以做出假设，但是会产生模式化的错误。。另外，针对几个话题，特别是自己感兴趣的事情或与专业领域相关的事情，可以抽象地展开讨论，但一般来说，在具体层面上谈论各种话题更容易。 “上级-上”的述说者,具有相当出色的能力时,重命名,拐弯抹角表现,具体例子使用的说明等沟通、战略充满自信地使用,不完整的句子和语法,可以弥补词汇的局限性。这种水平的说话者，能够使用准确的词汇和语调来表达意思，表现出高水平的流畅性，说话也很轻松。。但是，当被要求完成与各种话题相关的超级水平相关的复杂任务时，高级说话者的语言有时会受挫、不合适，甚至完全回避任务。。例如，用描写和叙述代替讨论和假设来简化任务。。高级中学“高级-中级”说话者能够轻松自信地完成多数交流任务。这种水平的述说者,工作,学校,家庭,休闲活动等具体的话题,和社会的事情和普通及个人的关注,关于个人相关的话题,种植正式的对话,如果大部分的情况,另外,如果有正式的对话,一定的范围内,可以积极参与对话。 “高级-中”的叙述者，在过去、现在、未来的主要时态框架中，能够适当地控制范围，并有充分的细节叙述(旁白)能力和描写能力。。叙事(旁白)和描写有相互组合、相互缠绕的倾向，可以用有联系的段落长度的谈话形式，传达有关联的事实或为了证实的事实。。 “高级-中”的说话者，能够比较容易地处理在固定情况下或在其他熟悉的交流任务中发生的复杂情况，或因意外事件而产生的语言困难情况。。为了达到这样的目的，经常会使用拐弯抹角、换种说法等沟通策略。。“高级-中”的说话者在完成高级任务时，说话的流畅度相当高。词汇，除了特定的专业领域和感兴趣的领域之外，基本上都是非常普通的东西，但词汇的范围相当广。。这个水平的说话者的谈话，有时比目标语言更能反映母语中口语的段落结构。 “高级-中高级”的对话者，能够以相当准确、明确、准确的态度具体地处理各种身边的话题，为对话做出贡献。。而且，在不引起误解和混乱的情况下，也能传达想要的信息。。这个水平的说话者，可以让不习惯应对非母语者的母语者毫无问题地理解。在完成超水平的功能或处理超水平的话题时，说话者的说话水平通常会下降，无论是数量还是质量。。 上级的下级“高级-下层”说话者可以完成各种沟通任务。这个水平的说话者，对于学校、家庭、休闲活动等话题，非正式的情况下几乎都能参加，正式的情况下也能在一定范围内参加。。此外，如果是工作、社会事件、一般或地区社会关心的话题，都可以谈一些。。 “上级-下级”的叙述者，在过去、现在、未来的主要时态框架中，表现出一定程度的纵横掌控能力，同时也有能力通过分段长度的谈话来进行叙述(旁白)和描写。。“上级-下级”的说话者，有不组合叙述(旁白)和描写，而分别进行的倾向，但是可以组合句子，连接起来，成为具有团结性的段落长度的谈话。。也能妥善应对因复杂或意外情况发生而产生的主要语言困难。 “上级-下级”说话者的话，通常不会比一个段落长。。说话者的母语的影响，在使用错误的同族语、直译、母语的口语段落结构等方面都有体现。。有时，这一水平的说话者说话的流畅度不太规范，或有自我纠正等，在主要水平的标准上停留在最低限度。。一般来说，“上级和下级”的发言呈现出不统一的倾向。 “上级-下”的话,是典型的,某种程度上的“语法面粗糙”(例如,动词终止形式的控制没有一贯等),但整体上上级任务的表演水平,维持最低限度,但被。“高级-下流”的词汇缺乏准确性。但是，可以使用改口或拐弯抹角的沟通策略。 “上级-下级”的说话者，在不引起误解和混乱的情况下，传达出自己想要的信息，充分地保证了准确性、明确性和准确性，对对话做出了贡献。。虽然有时会需要一些重复或重述，但可以让不习惯使用非母语的人理解。。当他们发挥超级性的功能或谈论超级性的话题时，他们的说话就会变得非常笨拙。。 |
中級
中级水平的说话者，主要是在谈论与日常生活相关的话题时，利用语言创造想要传达的内容的能力。。这个水平的说话者，为了表达自己想要表达的想法、想要传达的东西，能够重新组合所学的东西。。中级说话者能提出简单的问题，能应对简单的生活场景。发表单句或连句等句子级别的谈话，大多采用现在时。。中级水平的说话者，能够让熟悉非母语学习者的应答者理解。
中级以上“中级-高级”的说话者，在处理日常生活中经常发生的任务或社交场合时，能够轻松自信地进行对话。。能够很好地处理与自己的工作、学校、业余时间、特定的兴趣和知识领域相关的、需要交换基本信息的不复杂的任务和人际交流场合。。“中级-高级”说话者能够完成相当数量的高级任务，但并不是所有情况下都能完成这些任务。。“中级-高级”的说话者，虽然不能说是经常，但是在有段落长度的联系的谈话中，可以使用主要的时态框架，进行叙述(旁白)和描写。。通常,“中级-上”的述说者在上级水平的任务,想与一个或多个方面,引起挫折(局)- - -例如,他(旁白)或者使用适当的主要时态描写框架不能充分进行,段落的长度的谈话无法维持,词汇的幅度和适当减少,等。 “中级-上”的地图,从其他语言的影响(例,意气相投,开关同族语言的误用,直译)看到或沟通,核发电站情况也有一定的影响,但通常,非母语语言使用者不熟悉的母语就可以得到无法理解。 中级中的“中级-中等”说话者，在简单的交流场合，能很好地完成各种不复杂的交流任务。对话一般局限于在目标文化圈中生活所必需的、经常发生的、具体的交流。。这样的对话，包括与自己、家人、家(家庭)、日常活动、兴趣、自己的喜好等相关的信息，还有食物、购物、旅行、住宿等物质、社会需求。。“中级-中等”的说话者，例如，面对直接的提问或信息请求时，倾向于以被动的姿态应对。但是，如果是为了获得满足路线、价格、服务等基本需要的简单信息，就可以提出各种各样的问题。。执行上级水平的功能或上级水平应该讨论的话题时,多少的信息是提供连接,想法,或时态和アスペクト操纵或拐弯抹角,重命名等使用コミュニカティブ・ストラテジー很难。 “中级-中等”的说话者，能够将自己想要传达的内容，例如，从已知的语言和对话中获得的信息进行组合和重组，用几个句子或连句的形式来表达。。这个水平的说话者，为了传达自己的意图，为了寻找正确的词汇和恰当的语言形态，会摆姿势、改口、自我纠正。。虽然在词汇、发音、语法、句型中有某一种或几种限制，但“中级-中等”说话者通常能被熟悉非母语者的应答者所理解。 总体来说，“中级—中”的说话者在完成中级任务时比较容易，中级任务也能以相当高的质量和数量完成。。 中级以下在简单明了的交流场合中，“中级-下流”说话者可以通过使用语言表达自己想说的内容，处理数量有限且不复杂的交流任务。。对话仅限于在目标语言文化圈中生活所必需的一些具体的互动和可预测的话题。。这些话题与基本的个人信息有关。。例如，自己和家人的事情、日常活动、自己的喜好，以及订购食物、简单购物等身边的需求等。。在“初级-下层”的次层级中，说话者几乎处于被动状态，在回答直接的问题或寻求信息的问题时可能会遇到困难。。也可以提出一些适当的问题。“中级—下流”说话者勉强可以维持中级的功能。“中级-下流”的说话者，将已经知道的事情或从说话对象那里听到的事情进行组合、重新组合，通过简短的话语或零散的句子来表达自己的意思。。这个水平的说话者，为了将自己想说的东西语言化，正在寻找合适的语言形态和词汇，所以会出现很多吞吞吐吐和不正确的表达。。他们说话的特点是频繁的摆姿势、无效的改口和自我纠正。这个水平的说话者的发音、词汇、句型都受到第一语言的强烈影响。虽然经常会出现需要重复或更换的错误，但“中级-下流”的说话者，特别是对于习惯了与非母语者打交道的友好的谈话对象来说，通常都能得到理解。。 |
初級
初级说话者可以就与自己直接相关的、可以预测的日常话题进行简短的交流。。这个水平的说话者，主要是能够使用之前经历过的、背诵过的、能够回想起来的个别单词和语句来表达自己想说的话。。初级水平的说话者，即使是对非母语者说话习惯的非常友好的说话对象，也有可能难以理解。。
初级以上“初级-高级”说话者可以完成中级水平的各种任务，但无法维持中级水平的说话水平。这个水平的说话者在简单的交流场合，能够很好地完成不复杂的交流任务。对话仅限于在目标语言文化圈中生活所必需的可预测的话题---例如，基本的个人信息，基本的事物，有限数量的活动，喜好，身边的需求---。“初级-高级”对话者，能够应对简单直接的提问和信息请求。另外，也可以问几个套话一样的问题。 “初级-高级”的说话者，能够使用记住的句子，将这些句子、对话对象说过的话重新组合，来表达自己想说的话。。这个层次的说话者的话语，主要是由现在时的短句，有时是不完整的多个句子构成的。。另外，说话时表现出犹豫，有时也会有错误。。另一方面，这个水平的说话者的话语，由于是由学过的东西、记住的词组构成的，所以有时听起来会非常流畅、准确。。发音、词汇、语法受母语的影响很大。“初级-高级”说话者的说话，虽然有时不能被正确理解，但通过重复或重述，习惯与非母语者说话的对话对象，大体上可以理解。当被给予中级的各种话题，或者被要求必须具备中级能力的说话能力时，“初级-高级”说话者，虽然可以用可理解的句子回答，但无法维持句子水平的说话能力。。 初级中学“初级-中”的说话者，能够在有限的特定场合，使用掌握的个别单词和背诵的句子进行最低限度的交流。。在回答直接问题时，有时会一次只回答2、3个单词，有时会说出记忆中的答案。这个水平的说话者，想要寻找简单的词汇，想要重复自己或对方的话，经常摆出姿势。。“初级-中”的使用者，要让熟悉非母语者的善意的说话对象理解，有时会伴随着困难。。在必须完成中级话题或功能的时候，经常采取重复、母语单词、沉默等手段。
初级以下说“初级-下层”的人，不具备实际功能的能力，也有可能因为其发音而无法被理解。。只要有足够的时间和熟悉的线索，就可以互相打招呼，说出自己的名字，或者说出周围常见事物的名字。。无法完成中级任务或讨论中级话题。因此，他们无法真正地参与对话。。
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